“暑假不自由”，最近突然成了教育輿論場(chǎng)一大熱詞，道盡眾多家長(zhǎng)的暑期煩惱。據(jù)媒體報(bào)道，所謂的“不自由”主要有兩點(diǎn)：一是孩子放暑假?zèng)]人管，家長(zhǎng)在工作之余要多抽時(shí)間陪孩子，感到筋疲力盡;二是給孩子安排各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在經(jīng)濟(jì)上投入很多，讓家長(zhǎng)們頭疼不已。相比之下，后者顯然更為沉重。

　　從前兩年炒作“月薪三萬(wàn)撐不起孩子一個(gè)暑假”，到如今炒作“暑假不自由”，背后都是部分家長(zhǎng)無(wú)處不在的焦慮。有媒體記者采訪發(fā)現(xiàn)，每小時(shí)收費(fèi)1000元的英語(yǔ)課，4萬(wàn)多元的游學(xué)夏令營(yíng)，數(shù)千元的繪畫(huà)輔導(dǎo)班……沒(méi)有哪一項(xiàng)讓家長(zhǎng)感到輕松。其實(shí)，抱怨“暑假不自由”的家長(zhǎng)，平時(shí)又何嘗自由過(guò)?原本應(yīng)給人自由放松之感的暑假，只不過(guò)讓這種不自由感愈發(fā)凸顯罷了。

　　感慨“暑假不自由”的家長(zhǎng)，與其說(shuō)是時(shí)間和財(cái)務(wù)上的不自由，不如說(shuō)是精神上的不自由——他們被深深的教育焦慮感綁架了，不但自己難以解脫，還讓孩子失去了應(yīng)有的自由與歡樂(lè)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)質(zhì)教育資源仍然緊缺等固然是事實(shí)，但這絕不意味著家長(zhǎng)把孩子逼到暑假都不能休息的地步就是明智的選擇。如何應(yīng)對(duì)外界施加的壓力，控制和化解教育焦慮，正是對(duì)家長(zhǎng)教育智慧的考驗(yàn)。家長(zhǎng)們?cè)诒г埂笆罴俨蛔杂伞钡耐瑫r(shí)，不妨想想是否給了孩子適當(dāng)?shù)淖杂?一面不停給孩子層層加碼，讓各類(lèi)培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)任務(wù)塞滿(mǎn)孩子的日程表，同時(shí)又自怨自艾地哀嘆“暑假不自由”，未免有自相矛盾之嫌。

　　這一過(guò)程中，我們看到的多是家長(zhǎng)們的獨(dú)角戲，更苦更累的孩子們成了毫無(wú)存在感的配角，幾乎沒(méi)有選擇權(quán)可言。感慨“暑假不自由”的多是家長(zhǎng)，真正“不自由”的卻是孩子，略顯荒誕的錯(cuò)位感恰恰折射出當(dāng)下家庭教育中存在的諸多問(wèn)題，而究其根本，無(wú)非還是“起跑線”思維以及“劇場(chǎng)效應(yīng)”作祟。

　　但失去自由的暑假，真的能讓孩子如愿提高成績(jī)、彎道超車(chē)嗎?按時(shí)給學(xué)生放暑假是全球幾乎所有國(guó)家的通例，這絕非隨意的規(guī)定，而是自然規(guī)律和教育規(guī)律綜合作用的結(jié)果。在我國(guó)，每年七八月份，各地普遍炎熱多雨，本不是攻書(shū)勤學(xué)的好時(shí)節(jié)。中小學(xué)生們的精氣神普遍較為疲乏，學(xué)習(xí)效率不高。一些家長(zhǎng)卻偏要逆天而行，合力讓暑假蛻變?yōu)楹⒆觽冊(cè)孤曒d道的“第三學(xué)期”。他們可曾想過(guò)，那些超前學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和反復(fù)練習(xí)的答題技巧，正在嚴(yán)重透支孩子求知的樂(lè)趣，一點(diǎn)點(diǎn)磨滅他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　古人主張“一張一弛，文武之道”，當(dāng)代教育學(xué)者則呼吁“給孩子自由呼吸的教育”。試想，孩子們的精神一年到頭繃得很緊，即便暑假也不能得到喘息，身心能健康嗎?以損害孩子身心健康為代價(jià)換取成績(jī)上的一點(diǎn)提高，值得嗎?

　　最近上映的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，主人公一直試圖給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)自由的教育環(huán)境，并不惜為此做出種種艱辛努力。這部電影傳遞出的一個(gè)重要信息是：教育的目的是為了讓人看到更廣闊的天地和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生。但是，如果家長(zhǎng)內(nèi)心沒(méi)有篤定的教育價(jià)值觀，而總是跟隨著社會(huì)的浪潮隨波逐流，這個(gè)家庭對(duì)孩子的教育就會(huì)處處被動(dòng)，不僅“暑假不自由”，整個(gè)教育的過(guò)程中家長(zhǎng)和孩子都將深陷“不自由”的泥潭。日前有媒體報(bào)道，近幾年，一些躥紅的童星燃起了不少家長(zhǎng)“望子成星”的美夢(mèng)。連日來(lái)，媒體記者走訪沈陽(yáng)多家經(jīng)紀(jì)培訓(xùn)公司發(fā)現(xiàn)，行業(yè)門(mén)檻低、企業(yè)魚(yú)龍混雜、舉辦“假”比賽撈錢(qián)等問(wèn)題層出不窮，不少家長(zhǎng)幾年間砸下重金，最終孩子的“明星夢(mèng)”卻成為泡影。這正是部分家長(zhǎng)缺乏教育定力、盲目跟風(fēng)招致的苦果。

　　設(shè)置暑假的本意，在于給學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程適當(dāng)留白，讓孩子們得到適當(dāng)喘息，但“不自由”的暑假正在喪失這種職能。希望家長(zhǎng)們能夠明白，唯有還孩子以自由，家長(zhǎng)自己才能擺脫“暑假不自由”，否則只會(huì)在錯(cuò)誤的軌道上越走越遠(yuǎn)。