又到一年畢業(yè)時(shí)，每一所學(xué)校在畢業(yè)生離校之前，都會(huì)組織學(xué)生拍畢業(yè)照。

　　每到這個(gè)時(shí)候，總有人對(duì)照相時(shí)誰(shuí)站“C位”、誰(shuí)坐前排議論紛紛。在我看來(lái)，誰(shuí)坐在中間、誰(shuí)坐在前排，其實(shí)并不重要。重要的是能否將畢業(yè)照拍得有教育意味，或者在這一看似平常的行為中注入更多的教育元素。

　　眾所周知，畢業(yè)照是畢業(yè)生結(jié)束一段學(xué)習(xí)生活、開(kāi)始新的征程的留念，是一段同窗友誼、師生情誼得以物化的紀(jì)念。很大程度上，畢業(yè)照和畢業(yè)典禮一樣，是離開(kāi)母校的最后一課，也是一次非常珍貴的團(tuán)圓照，就像過(guò)年時(shí)許多家庭都照全家福一樣。分別在即，留下一張笑臉，是為了珍視彼此，也是最好的紀(jì)念。

　　作為學(xué)校管理者，不能小看了畢業(yè)照的重要意義，認(rèn)為其可有可無(wú)。相反，要在畢業(yè)照上多做文章，做大文章。讓瞬間成為永恒，讓回憶永藏心中，首先需要做到班級(jí)乃至整個(gè)年級(jí)的畢業(yè)生不缺席，即該參加的一個(gè)都不能少。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，個(gè)別學(xué)生總會(huì)有這樣那樣的原因而無(wú)法參加畢業(yè)照拍攝，原本團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)由于少了某位同學(xué)，未來(lái)翻看相片時(shí)“遍插茱萸少一人”，多少讓人覺(jué)得遺憾。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該早做通知，讓學(xué)生合理安排好時(shí)間。學(xué)生如果遇到困難，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)幫助解決，保證全員出席。

　　在沖洗相片時(shí)，建議學(xué)校能在相片下面一一準(zhǔn)確標(biāo)注上每個(gè)人的名字。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，時(shí)隔多年以后，很多人會(huì)想不起當(dāng)年同學(xué)或老師乃至校長(zhǎng)的名字，而標(biāo)注名字是一種很好的提醒，也是值得推廣的做法。

　　拍攝時(shí)，學(xué)校還要多發(fā)揮創(chuàng)意，不管是舉行哪怕一個(gè)很小的儀式，還是因地制宜別出心裁搞點(diǎn)花樣，都會(huì)讓畢業(yè)照變得難忘。例如，有媒體報(bào)道，河南省洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)某班的小朋友們拍畢業(yè)照時(shí)，在操場(chǎng)擺出笑臉圖案、班級(jí)名稱(chēng)字樣等進(jìn)行航拍，為他們的小學(xué)生活畫(huà)上句號(hào)，留下了屬于他們的校園回憶。沒(méi)有相關(guān)條件的學(xué)校，可以發(fā)揮其他創(chuàng)意，如讓學(xué)生帶上自己最喜歡的一本書(shū)或一件送給母校的小禮物拍照，也可以讓學(xué)生和老師自由搭配，擺出最優(yōu)美的姿勢(shì)，讓畢業(yè)照上的笑臉綻放得更燦爛。

　　畢業(yè)照對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都有很強(qiáng)的紀(jì)念意義，其所承載的同窗情、師生情、母校情，所凝聚的少年時(shí)代、青春時(shí)代的回憶，隨著時(shí)間流逝，愈發(fā)顯得珍貴。因此，學(xué)校一方面要讓畢業(yè)照力求包裝得體，適合長(zhǎng)時(shí)間保存，并予以一定美化;另一方面也力爭(zhēng)為畢業(yè)年級(jí)之外的每屆學(xué)生都拍照留念，見(jiàn)證他們的一年年成長(zhǎng)，并存留一份放入校史館，以便回憶青春。在小小的畢業(yè)照上多下功夫，實(shí)際上更能反映出學(xué)校管理者的教育智慧，彰顯學(xué)校人性化的管理方式和有溫度的文化內(nèi)涵，最終讓學(xué)生對(duì)母校更加愛(ài)戴。

　　(作者系山東省滕州市東郭鎮(zhèn)中心小學(xué)教師)