除了獎(jiǎng)杯,學(xué)校還能靠什么贏取口碑
http://m.ainooo.com2019年05月28日 09:53教育裝備網(wǎng)
依靠校門口的一墻牌匾來(lái)贏取口碑終非長(zhǎng)久之計(jì),學(xué)校應(yīng)更多地思考自身的內(nèi)涵發(fā)展,以積極開(kāi)放的辦學(xué)姿態(tài)和方式來(lái)證明實(shí)力,提振信心,贏取良好的社會(huì)口碑。
近日,有媒體作者撰文稱,在某學(xué)校門口看見(jiàn)一道景觀:校門口兩邊墻壁上掛滿了各種榮譽(yù)牌匾,數(shù)量之多、年代之久、種類之全,令人咋舌?稍S多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)只是“一般般”。
各式各樣的榮譽(yù)“上墻”并不是一校孤例,將學(xué)校獲得的大小牌匾掛在校門口早已成為約定俗成的做法。應(yīng)該承認(rèn),這些牌匾有的含金量十足,但不排除一些榮譽(yù)是粗制濫造、模棱兩可、牽強(qiáng)附會(huì)的,甚至也有一些來(lái)歷不明的注水“牌匾”。這些牌匾是怎么被掛到學(xué)校門口的?校長(zhǎng)們?yōu)槭裁磿?huì)允許甚至鼓勵(lì)所有榮譽(yù)“上墻”?背后的原因值得深思。
“金杯銀杯不如老百姓的口碑,金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)”是一句盡人皆知的話,多數(shù)校長(zhǎng)對(duì)此耳熟能詳。之所以讓一些注水獎(jiǎng)牌,甚至讓內(nèi)行人啞然失笑的牌匾“上墻”,往往是校長(zhǎng)為了贏取口碑而用力過(guò)猛,其中也有一種不得已而為之的意味。
揆諸現(xiàn)實(shí),一方面是校長(zhǎng)的任期有限,而口碑的形成需要較長(zhǎng)時(shí)間的積淀,這一對(duì)矛盾勢(shì)必刺激校長(zhǎng)要在有限的任職時(shí)間內(nèi)盡可能多地獲得榮譽(yù),以“看得見(jiàn)”的辦學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)形成足夠的社會(huì)影響?梢哉f(shuō),那一座座的獎(jiǎng)杯、一面面的牌匾,都對(duì)應(yīng)著校長(zhǎng)職級(jí)考核的一項(xiàng)項(xiàng)分?jǐn)?shù),這就難怪校長(zhǎng)會(huì)“有棗沒(méi)棗打三竿”。
另一方面,有必要深入思考一所學(xué)?诒男纬蛇^(guò)程。在一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制尚未成熟、社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)并不極其科學(xué)的大環(huán)境下,升學(xué)率的高低是影響一所學(xué)校社會(huì)口碑的重要因素。在一個(gè)地區(qū),一所超級(jí)學(xué)校以高升學(xué)率攫取了優(yōu)質(zhì)生源、享受著完善保障,就如同贏者通吃法則,其他學(xué)校的生存和發(fā)展必然受限。為了分得“口碑”的一杯羹,只能依靠種種牌匾來(lái)支撐門面。故此,校門口出現(xiàn)一墻牌匾也就不足為奇了。
但依靠校門口的一墻牌匾來(lái)贏取口碑終非長(zhǎng)久之計(jì),學(xué)校應(yīng)更多地思考自身的內(nèi)涵發(fā)展,以積極開(kāi)放的辦學(xué)姿態(tài)和方式來(lái)證明實(shí)力,提振信心,贏取良好的社會(huì)口碑。
對(duì)此,學(xué)校不妨大膽推進(jìn)“開(kāi)門辦學(xué)”的嘗試。在一些特定的校園開(kāi)放日,向社會(huì)敞開(kāi)大門,讓學(xué)校的教育理念、教學(xué)水平、后勤服務(wù)等接受社會(huì)的全面檢閱。如果一所學(xué)校有這樣的自信,能以開(kāi)放的姿態(tài)倒逼學(xué)校各項(xiàng)工作做到盡善盡美,那么必然會(huì)為贏取良好口碑打下扎實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。
學(xué)校還要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,為教師提升社會(huì)知名度和美譽(yù)度提供一些必要的幫助,進(jìn)而以教師隊(duì)伍的強(qiáng)大來(lái)吸引社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注,形成學(xué)校、教師和社會(huì)的良性互動(dòng),為學(xué)校良好口碑的形成開(kāi)啟最強(qiáng)勁的引擎。教師是辦好一所學(xué)校的最直接、最有效資源,這應(yīng)成為學(xué)校管理者的共識(shí)。
另外,學(xué)校應(yīng)注重調(diào)動(dòng)校友的力量。一所學(xué)校辦得怎么樣,恐怕從這所學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。學(xué)校應(yīng)與校友保持常態(tài)聯(lián)系,而不是在一些特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)或事件才意識(shí)到校友的重要性,不要讓“今天我以母校為榮,明天母校以我為傲”成為一句空話。當(dāng)然,學(xué)校也要摒棄以錢財(cái)、官職來(lái)衡量校友價(jià)值的錯(cuò)誤傾向,真正讓學(xué)校和每位校友“肝膽相照,榮辱與共”。須知,校友們的口耳相傳對(duì)打造學(xué)校良好口碑有著不可替代的作用。
“勸君不用鐫頑石,路上行人口似碑”。應(yīng)該承認(rèn),那些上墻的牌匾在一定程度上是學(xué)校榮譽(yù)和聲譽(yù)的證明,但也要避免其泛濫成災(zāi)?诒猿闪ⅲ嗟氖侨说囊蛩,學(xué)校應(yīng)以人為本,贏取經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)和實(shí)踐檢驗(yàn)的口碑。
(作者系蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員)
責(zé)任編輯:董曉娟
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