近來(lái)，各類新的大學(xué)聯(lián)盟相繼成立：華東5所高校共同發(fā)起的長(zhǎng)三角研究型大學(xué)聯(lián)盟正式簽約成立，中國(guó)人民大學(xué)、北京理工大學(xué)等9所誕生于延安時(shí)期的高校自愿組成延河高校人才培養(yǎng)聯(lián)盟，“粵港澳高校聯(lián)盟”“京港大學(xué)聯(lián)盟”“滬港大學(xué)聯(lián)盟”陸續(xù)成立……加上之前頗有影響力的“C9聯(lián)盟”“E9聯(lián)盟”等，高校之間結(jié)成聯(lián)盟似乎正成為一種風(fēng)尚潮流。

　　大學(xué)之間組成的聯(lián)盟均有著內(nèi)在的共性戰(zhàn)略目標(biāo)，是通過(guò)一定聯(lián)盟規(guī)則而建立的大學(xué)聯(lián)合體。大學(xué)之間結(jié)成聯(lián)盟，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，本身是一個(gè)各取所長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、擴(kuò)大影響的共贏過(guò)程。試想，在國(guó)家“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略決策下，中國(guó)高校僅憑一己之力難以直接比肩世界一流大學(xué)。通過(guò)結(jié)成聯(lián)盟的形式，可以倍增力量，彰顯出辦學(xué)特色與實(shí)力水平，合力爭(zhēng)取贏得各項(xiàng)政策性優(yōu)惠、師資團(tuán)隊(duì)共享流動(dòng)、儀器設(shè)備平臺(tái)共建，這種顯見的共贏格局和態(tài)勢(shì)，也是使聯(lián)盟成為一種潮流的內(nèi)源動(dòng)力所在。

　　落實(shí)到具體策略和合作機(jī)制，就是通過(guò)協(xié)同共建、開放共享的運(yùn)行機(jī)制和聯(lián)盟理念，圍繞知識(shí)轉(zhuǎn)化和知識(shí)創(chuàng)新的價(jià)值意蘊(yùn)，遵循達(dá)成的一致共識(shí)或合作章程，采取“求同存異”策略而共同朝向價(jià)值取向和利益訴求。通過(guò)真正發(fā)揮共享優(yōu)質(zhì)高等教育資源，共創(chuàng)重大科技創(chuàng)新載體，共引高層次創(chuàng)新人才，共織國(guó)際高校合作網(wǎng)絡(luò)的作用，這些應(yīng)成為聯(lián)盟內(nèi)各高校共同努力的方向。說(shuō)到底，還要在共同的高水平人才培養(yǎng)體系和立德樹人這一根本任務(wù)上發(fā)力，使聯(lián)盟能實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮效用，讓更多師生普惠受益。這是大學(xué)聯(lián)盟能夠真正長(zhǎng)存、常駐世人心田的價(jià)值所系。

　　鑒于這些大學(xué)聯(lián)盟成立的背景多系自發(fā)形成，屬于民間的非政府行為，其在決策、執(zhí)行的界限是模糊和動(dòng)態(tài)的，因此要從“共管”的管理思維向“共治”的現(xiàn)代理念轉(zhuǎn)變，在明確責(zé)權(quán)利關(guān)系的同時(shí)，弱化單純企圖借助他力的功利化色彩，讓每一個(gè)參與主體發(fā)揮最大效用。在共享、共建、共生的治理結(jié)構(gòu)框架和保障機(jī)制作用下，懷著教育的獨(dú)特品質(zhì)、合作的交互價(jià)值和高遠(yuǎn)的志向引領(lǐng)，展開多維度、全覆蓋的聯(lián)盟、協(xié)作組、共同體、聯(lián)合體建設(shè)。以卓越大學(xué)E9聯(lián)盟為例，自2010年成立以來(lái)，該聯(lián)盟定期舉行校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，推動(dòng)頂層設(shè)計(jì)，并在人才培養(yǎng)、招生、國(guó)際合作交流、產(chǎn)學(xué)研合作、資源共享、互認(rèn)體系、人員互派等諸方面開展了深層次的協(xié)同合作，使這些高校的師生切身感受到聯(lián)盟帶來(lái)的影響力，體會(huì)到來(lái)自多層面互動(dòng)共聯(lián)所帶來(lái)的整體效能。

　　高等教育是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，也是國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的源泉。大學(xué)聯(lián)盟是高等教育治理體系的創(chuàng)新，是高校在更高層次、更高水平、更高質(zhì)量上開展戰(zhàn)略合作的基礎(chǔ)平臺(tái)。合作共贏不但為大學(xué)創(chuàng)造了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，也是為整個(gè)社會(huì)體系增添活力的重要舉措和合作新機(jī)制。

　　大學(xué)聯(lián)盟無(wú)論從理念機(jī)制還是落地實(shí)施，或是持續(xù)動(dòng)能，都離不開一個(gè)“共”字。一旦彼此能將“共”所內(nèi)蘊(yùn)的諸多要義吃透，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互助益，加之?dāng)?shù)字時(shí)代、科技革命的助推作用，定能呵護(hù)大學(xué)聯(lián)盟遵循高�！肮财酢鄙�長(zhǎng)的邏輯。

　　(作者系天津大學(xué)研究生院教師)