據(jù)媒體報(bào)道，自去年8月份，河北省邯鄲市邯山區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)幼兒園開展了“家庭體育活動(dòng)，共享快樂(lè)健康”活動(dòng)，旨在通過(guò)布置“體育家庭作業(yè)”的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，并帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)共同參與，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。實(shí)施半年多來(lái)收效顯著，得到社會(huì)關(guān)注和學(xué)生家長(zhǎng)的支持與歡迎。

　　少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，已引發(fā)各方關(guān)注并成為一個(gè)宏大命題。學(xué)生體質(zhì)好壞關(guān)乎個(gè)體的健康與成長(zhǎng)，也維系著家庭福祉和公共利益。以全民健康和體育鍛煉為抓手，實(shí)現(xiàn)體質(zhì)增強(qiáng)的愿景，已成為國(guó)家戰(zhàn)略并納入了頂層設(shè)計(jì)。從國(guó)家層面，學(xué)校體育一直受到關(guān)注，在全民健身、教育改革和健康中國(guó)的大背景下，體育被納入中高考范疇具備與語(yǔ)數(shù)外同等地位，學(xué)校體育列入政府政績(jī)等新的政策不斷推出，包括長(zhǎng)跑進(jìn)校園等活動(dòng)更是方興未艾。

　　通過(guò)這一系列的措施推出，青少年體質(zhì)健康水平明顯回升，一些體能指標(biāo)有了明顯改善。不過(guò)，出于安全風(fēng)險(xiǎn)的考慮而受一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目被縮減等諸多因素的影響，青少年運(yùn)動(dòng)氛圍缺失的困境始終存在。更重要的是，受傳統(tǒng)教育觀念影響，青少年體育鍛煉并增強(qiáng)體質(zhì)的責(zé)任，更多地被限定在學(xué)校層面，家長(zhǎng)缺乏主動(dòng)參與學(xué)校體育活動(dòng)的意識(shí)。而少了家長(zhǎng)監(jiān)督與家庭支持，孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣就難以養(yǎng)成，校外體育鍛煉就難以更好開展。

　　家庭是學(xué)生的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的首位老師。無(wú)論是促進(jìn)學(xué)習(xí)還是實(shí)施鍛煉，家長(zhǎng)都必須發(fā)揮監(jiān)督、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，與學(xué)校一起共同制訂鍛煉計(jì)劃，全程開展監(jiān)督，這樣才能讓體育鍛煉落實(shí)到日常，日積月累起到提高孩子興趣并使之養(yǎng)成習(xí)慣�？陀^而言，布置“體育家庭作業(yè)”，有利于引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)從重視分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向重視學(xué)生身體健康，最終實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展，具有多重積極意義。一方面，用家庭作業(yè)的方式進(jìn)行部署和考核，既可以提升家校合作的能效，找到最佳的合作點(diǎn)并形成利益共同體，也便于學(xué)校教育發(fā)揮引導(dǎo)、考核和監(jiān)督的作用，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性和必要性，最大化遏制輕視體育的不良傾向。另一方面，學(xué)生與家長(zhǎng)的共同參與，除了讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉好身體，也可以增加親子互動(dòng)，增進(jìn)親子感情，建立更為融洽的親子關(guān)系，為家庭教育創(chuàng)造更寬松的環(huán)境。

　　基于“體育家庭作業(yè)”的優(yōu)越性，上世紀(jì)八九十年代，天津一些學(xué)校就嘗試過(guò)布置假期體育家庭作業(yè)的舉措，不少地方陸續(xù)跟進(jìn)探索。2016年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布文件鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校外全民健身運(yùn)動(dòng)，中小學(xué)校要合理安排家庭“體育作業(yè)”，形成覆蓋校內(nèi)外的學(xué)生課外體育鍛煉體系。盡管“體育家庭作業(yè)”好處很多，卻引起不少家長(zhǎng)的質(zhì)疑和反對(duì)，認(rèn)為轉(zhuǎn)嫁了責(zé)任，加重了負(fù)擔(dān)，因而在落實(shí)上抵觸情緒較大，敷衍塞責(zé)的不在少數(shù)。在此種語(yǔ)境下，需要用成效來(lái)說(shuō)明和驗(yàn)證，以強(qiáng)化群體認(rèn)可度和參與感，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知認(rèn)同度，讓這一善策具備更堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的效果。

　　(作者系職員)