很多即將走向社會(huì)的大學(xué)生，需要完成從“學(xué)校人”到“職場(chǎng)人”的角色過(guò)渡，此時(shí)一些校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又打起了他們的歪主意——用欺騙、誘導(dǎo)的方式，讓交不起培訓(xùn)費(fèi)的學(xué)生分期付款�！半S時(shí)退費(fèi)”“零手續(xù)費(fèi)”這樣看似誘人的條件背后，實(shí)則挖好了又一個(gè)校園貸的“坑”，讓不明就里的大學(xué)生們往里跳。

　　“誠(chéng)意滿滿”的教育貸，不過(guò)是“換了個(gè)馬甲”又卷土重來(lái)的校園貸的變種。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用各種噱頭誘導(dǎo)學(xué)生參加培訓(xùn)，所欠的部分培訓(xùn)費(fèi)，最終卻演變成了大學(xué)生和金融機(jī)構(gòu)的貸款合同，甚至是高息貸款。

　　媒體報(bào)道顯示，一些大學(xué)生在簽訂教育培訓(xùn)合同前，對(duì)所謂課程顧問(wèn)的推薦宣傳偏聽(tīng)偏信，對(duì)協(xié)議條款內(nèi)容認(rèn)識(shí)不清，保留合同、發(fā)票等證據(jù)的意識(shí)欠缺。因此，大學(xué)生應(yīng)提高自身風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，如果一定要以分期付款的方式交費(fèi)，就需要搞清楚自己的權(quán)責(zé);如果有金融、法律方面知識(shí)的欠缺，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)把控存在疑慮，大學(xué)生們也極有必要和家長(zhǎng)、學(xué)校及有經(jīng)驗(yàn)的人士深入溝通交流，防止個(gè)人因沒(méi)有穩(wěn)定收入、無(wú)力償還而被惡意背負(fù)貸款。

　　高校校園市場(chǎng)規(guī)模龐大，教育培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)是其中的受益者，也更需在法律框架內(nèi)贏得市場(chǎng)的尊重。《2018中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生態(tài)和消費(fèi)行為報(bào)告》顯示，中國(guó)高校校園市場(chǎng)近萬(wàn)億元，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的推進(jìn)，除了吃、人際交往、服裝配飾等方面，更多的消費(fèi)場(chǎng)景、消費(fèi)模式得以出現(xiàn)，大學(xué)生“不僅是當(dāng)前市場(chǎng)消費(fèi)的重要力量，也是未來(lái)市場(chǎng)消費(fèi)的主力軍”。因此，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極適應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律，在課程內(nèi)容、師資力量、服務(wù)方式上下功夫。如果僅僅是抱著“玩票”的想法，通過(guò)誘導(dǎo)推薦、強(qiáng)制等方式，把教育培訓(xùn)分期付款包裝成金融貸款，“套路”大學(xué)生消費(fèi)者，那么除了消費(fèi)者維權(quán)、法律追責(zé)外，這樣的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也必將被市場(chǎng)淘汰。

　　面對(duì)層出不窮的校園貸亂象，各部門(mén)仍要通力合作，持之以恒予以堅(jiān)決打擊。在教育、金融、公安、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)的重拳打擊下，“裸條”“裸貸”等校園貸亂象得到了有效治理，但一些打著各種旗號(hào)、穿著各類馬甲的“校園金融創(chuàng)新”，總是變著法兒卷土重來(lái)。據(jù)媒體報(bào)道，盡管去年國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)的《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》中，已經(jīng)規(guī)定“不得一次性收取時(shí)間跨度超過(guò)3個(gè)月的費(fèi)用”，但部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍然違規(guī)超期收取，而大學(xué)生辦理的教育分期貸款，就更不符合政策的規(guī)定了�！皭阂獍�裝、審核寬松、資金風(fēng)險(xiǎn)”，這些媒體所提到的教育分期貸款的亂象，相關(guān)部門(mén)要保持高壓打擊態(tài)勢(shì)，不給違規(guī)教育培訓(xùn)分期貸款留生存空間。

　　(作者系媒體評(píng)論員)