在不久前落幕的2019年第11屆羅馬尼亞大師杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，中國(guó)隊(duì)無(wú)緣冠軍，最好的成績(jī)只獲得第15名。國(guó)內(nèi)有人就議論：“這是取消奧數(shù)班的結(jié)果�！�

　　我認(rèn)為這種結(jié)論是不正確的。一是雖然近幾年來(lái)各地教育部門都明令取消奧數(shù)班，但實(shí)際執(zhí)行情況卻不理想。而且取消奧數(shù)班，也不是說(shuō)取消奧數(shù)，只是反對(duì)“全民”學(xué)奧數(shù)。從小學(xué)開始就人人學(xué)奧數(shù)，不僅增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會(huì)抑制其他特長(zhǎng)的發(fā)展。二是我國(guó)的“全民”學(xué)奧數(shù)已經(jīng)變了味。奧數(shù)本來(lái)是適合一些有數(shù)學(xué)天賦，并且對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和能力。但我國(guó)的“全民”學(xué)奧數(shù)，主要是為了升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生做題的能力，違背了奧數(shù)本來(lái)的宗旨和規(guī)律，從而走向了反面。

　　可以說(shuō)，我們?cè)谶@次競(jìng)賽中的失利，或反映了“全民”學(xué)奧數(shù)影響了正常的數(shù)學(xué)教育。由此可以得出結(jié)論，凡是把活動(dòng)納入應(yīng)試教育的軌道，都不會(huì)真正提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。這次競(jìng)賽的失利值得我們深思。

　　(作者系北京師范大學(xué)資深教授)