在不久前落幕的2019年第11屆羅馬尼亞大師杯數(shù)學(xué)競賽中，中國隊無緣冠軍，最好的成績只獲得第15名。國內(nèi)有人就議論：“這是取消奧數(shù)班的結(jié)果�！�

　　我認(rèn)為這種結(jié)論是不正確的。一是雖然近幾年來各地教育部門都明令取消奧數(shù)班，但實際執(zhí)行情況卻不理想。而且取消奧數(shù)班，也不是說取消奧數(shù)，只是反對“全民”學(xué)奧數(shù)。從小學(xué)開始就人人學(xué)奧數(shù)，不僅增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會抑制其他特長的發(fā)展。二是我國的“全民”學(xué)奧數(shù)已經(jīng)變了味。奧數(shù)本來是適合一些有數(shù)學(xué)天賦，并且對數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和能力。但我國的“全民”學(xué)奧數(shù)，主要是為了升學(xué)的競爭，培養(yǎng)學(xué)生做題的能力，違背了奧數(shù)本來的宗旨和規(guī)律，從而走向了反面。

　　可以說，我們在這次競賽中的失利，或反映了“全民”學(xué)奧數(shù)影響了正常的數(shù)學(xué)教育。由此可以得出結(jié)論，凡是把活動納入應(yīng)試教育的軌道，都不會真正提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。這次競賽的失利值得我們深思。

　　(作者系北京師范大學(xué)資深教授)