《人民日?qǐng)?bào)》官方微博近日發(fā)文稱(chēng)，青年演員翟天臨遭“學(xué)術(shù)打假”，校方已成立事件調(diào)查組。翟天臨近日接連被多家媒體爆出其博士學(xué)位的取得并不完全符合相關(guān)規(guī)定，其在讀博士研究生期間發(fā)表的一篇學(xué)術(shù)性質(zhì)文章涉嫌大面積抄襲。此后事件持續(xù)發(fā)酵，其碩士畢業(yè)論文亦被媒體發(fā)現(xiàn)存在與他人論文大面積重復(fù)問(wèn)題。2月14日，北京電影學(xué)院官方微博發(fā)布情況說(shuō)明，稱(chēng)已經(jīng)針對(duì)此事正式展開(kāi)調(diào)查，并已通知翟天臨。同一天，翟天臨本人發(fā)表致歉信，表示會(huì)退出北大博士后站。

　　學(xué)位制度是構(gòu)建高等教育人才培養(yǎng)體系的基石，其嚴(yán)肅性和權(quán)威性不容絲毫踐踏。博士研究生教育處于國(guó)民教育頂端，即便在高等教育逐步走向普及化的今天，博士在人們心目中也仍是高層次人才的代表。人人都有追求博士學(xué)位的權(quán)利，但有的人面對(duì)學(xué)術(shù)時(shí)，投機(jī)心理較重，敬畏之心欠奉，而毀壞學(xué)術(shù)誠(chéng)信的“螻蟻”，正是平時(shí)對(duì)學(xué)術(shù)缺乏敬畏之心以及對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)則的無(wú)視。一旦出現(xiàn)了抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為，就意味著突破了學(xué)術(shù)倫理的底線，必將為之付出沉重代價(jià)。

　　無(wú)論是作為求學(xué)者還是科研人員，學(xué)術(shù)誠(chéng)信都是一切成績(jī)的基石，是個(gè)人誠(chéng)信體系的關(guān)鍵組成部分。因此，對(duì)于每一個(gè)有志于從事學(xué)術(shù)研究或謀求學(xué)位的人來(lái)說(shuō)，都要對(duì)學(xué)術(shù)心存敬畏，牢牢守住學(xué)術(shù)誠(chéng)信的底線，對(duì)一切可能與學(xué)術(shù)不端沾邊的行為堅(jiān)決說(shuō)“不”，要像愛(ài)惜自己的眼睛一樣愛(ài)惜學(xué)術(shù)聲譽(yù)。這并非最高要求，而是最低要求。

　　博士學(xué)位可謂人見(jiàn)人愛(ài)的鮮美果實(shí)，但獲得它要靠扎實(shí)的努力和與之匹配的學(xué)術(shù)實(shí)力，絕不應(yīng)通過(guò)投機(jī)取巧甚至弄虛作假來(lái)取得，其他學(xué)位同樣如此。須知，學(xué)位制度的嚴(yán)肅性、權(quán)威性一直受到法律法規(guī)的保護(hù)。1980年2月，我國(guó)頒布了《學(xué)位條例》，標(biāo)志著我國(guó)學(xué)位制度的正式建立。多年來(lái)，我國(guó)逐步建立起常態(tài)化的學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制和學(xué)位論文抽檢制度。為保證學(xué)位授予質(zhì)量，教育部于2000年印發(fā)通知，開(kāi)啟博士論文抽檢工作。2014年印發(fā)的《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》規(guī)定：學(xué)位論文抽檢每年進(jìn)行一次，博士學(xué)位論文的抽檢比例為10%左右，碩士學(xué)位論文的抽檢比例為5%左右;對(duì)連續(xù)兩年均有“存在問(wèn)題的學(xué)位論文”且比例較高或篇數(shù)較多的學(xué)術(shù)授予單位，進(jìn)行質(zhì)量約談。

　　教育主管部門(mén)三令五申，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為要做到零容忍。目前，我國(guó)已經(jīng)構(gòu)建起了以學(xué)位授予單位質(zhì)量保證為基礎(chǔ)，以教育行政部門(mén)監(jiān)管為引導(dǎo)，由學(xué)術(shù)組織、行業(yè)部門(mén)和社會(huì)機(jī)構(gòu)積極參與的內(nèi)部質(zhì)量保障和外部質(zhì)量監(jiān)管體系。

　　學(xué)術(shù)是一所高校的立身之本，誠(chéng)信是一個(gè)人的立身之本，當(dāng)一所高校的教師或?qū)W生涉嫌學(xué)術(shù)不端，不僅個(gè)人要面對(duì)公共輿論的兇猛火力，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì)因此一損俱損，引發(fā)公眾對(duì)其招考程序是否公平公正的質(zhì)疑和憂慮。作為學(xué)位授予單位，高校即便沒(méi)有縱容學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為，至少也有失察之責(zé)，沒(méi)有盡到學(xué)術(shù)把關(guān)者的責(zé)任。一旦有教師或?qū)W生涉嫌學(xué)術(shù)不端，高校不能以只是個(gè)案為由不予重視和反省，更不能想方設(shè)法遮掩搪塞，或者坐等公眾注意力轉(zhuǎn)移，最終讓問(wèn)題不了了之。高校管理者必須明白：在正視問(wèn)題的基礎(chǔ)上，正面回應(yīng)和解決問(wèn)題才是最好的輿情應(yīng)對(duì)之策，才是真正對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)，才能以儆效尤，避免更多教師和學(xué)生出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端等行為;倘若一味諱疾忌醫(yī)，必將透支學(xué)校數(shù)十年乃至上百年累積的社會(huì)聲譽(yù)以及廣大校友對(duì)母校的向心力。孰輕孰重，一目了然。

　　正所謂“名不正，則言不順”，作為求學(xué)者，要始終不忘求學(xué)求知的初心，嚴(yán)格進(jìn)行自我約束，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德，不能有絲毫懈怠。唯有通過(guò)嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練和考核，真正符合學(xué)位授予的相關(guān)規(guī)定，堂堂正正拿到的學(xué)位，才是真正的榮譽(yù)，才值得為之驕傲。

　　(作者系本報(bào)記者)