在近日結束的“2024全球智慧教育大會”中，華南師范大學教育人工智能研究院常務副院長胡小勇教授做主題為“以人工智能為師范生培養(yǎng)注入新動能”的主旨報告，向參會嘉賓介紹了人工智能賦能師范生高質量培養(yǎng)的經驗和途徑，其中人工智能對師范生教學技能訓練進行診斷與分析，幫助師范生訓練與提升的自學、智學模式受到與會者的廣泛關注。
上述報告中的應用，源于華南師范大學與現代中慶合作開發(fā)的國內首套師范生教學基本技能智能實訓系統，該系統幫助華南師大成功實現了師范生教學基本技能訓練的數字化轉型升級。
系統特色：構建數據指標體系
教學基本技能是師范生從教為師的必備能力。師范生教學基本技能智能實訓系統以教師發(fā)展理論為指導構建數據指標體系，圍繞語言表達、肢體動作、表情控制、板書規(guī)范和普通話這五項教學基本技能，建立了20余項數據指標。
在師范生進行教學技能訓練時，系統自動完成多模態(tài)的過程性實訓數據采集，訓練結束后，系統針對每一項教學基本技能成長點做出智能診斷。通過數據表征和診斷意見，訓練學生可以精準的發(fā)現自己訓練中的不足之處，進而進行有針對性的改進和提升。
應用場景：多場景應用支持
面向師范生教學基本技能訓練、診斷、管理，系統提供了多種應用場景支持：
1.智能診斷+自我訓練
師范生完成各項基本技能訓練后，將訓練音視頻和板書圖片上傳到系統，即可獲得本次技能訓練的數據分析結果和建議，學生可以據此進行有針對性的自主改進和再訓練。
2.智能診斷+教學法教師指導
師范生完成各項基本技能訓練后，教學法教師根據系統中的數據分析，做出專業(yè)化指導幫助學生解決訓練中存在的問題。
3.畫像及智能診斷支持下的能力發(fā)展
系統通過數據看板，為師范生個人與教學法教師、教務管理教師提供技能訓練與提升過程的數據匯總和分析，輔助和支持師范生教學基本技能培養(yǎng)的決策與調控。
產品形態(tài)：微格教室+靜音艙
師范生教學基本技能智能實訓系統可以在學校部署智能實訓微格教室，同時現代中慶針對師范院校訓練教室空間有限、學校教學法教師人手少的問題，開發(fā)了智能實訓靜音艙產品。
智能實訓靜音艙將智能設備與授課環(huán)境，濃縮在一個精致的艙體內，師范生在艙內可以一站式完成教學基本技能訓練、獲取數據診斷、自我分析、改進與再訓練的訓練提升全過程。
師范生教學基本技能智能實訓系統自推出以來得到師范院校同行和社會業(yè)界的關注肯定，目前已經在全國20余所院校和區(qū)域教師發(fā)展中心落地應用，在推動師范生教學基本技能智能實訓的轉型升級，培養(yǎng)智能時代未來之師中成為重要的平臺工具。
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