3月24日上午，廣東省重點研發(fā)計劃項目“5G+智慧教育”暨技術(shù)賦能“雙減”成果觀摩研討會于華南師范大學附屬中學初中部召開。
廣東省教育研究院李海東副院長團隊一行，華南師范大學許駿教授、杜炫杰副教授，華南師范大學附屬中學姚訓琪校長、陳慧華副書記等領(lǐng)導及教師代表參與了本次成果觀摩研討會。
在研討會上，華南師大附中教學處馬騰冰副主任以“技術(shù)賦能新教學，助推‘雙減’增實效”為題，從“智慧紙筆”技術(shù)賦能新作業(yè)、新教學、新教研三方面介紹華南師大附中初中部在“雙減”工作方面獲得的成果。
智慧紙筆賦能新作業(yè)
目前，在華南師大附中初二、初三年級的24個班級、47位老師已開展作業(yè)應用，自去年9月啟動應用至今共發(fā)布作業(yè)1233次，探索智慧作業(yè)有效落實。
在賦能新作業(yè)方面，馬副主任為嘉賓們直觀呈現(xiàn)了青小鹿智慧紙筆作業(yè)常態(tài)化應用的數(shù)據(jù)，以及智慧紙筆作業(yè)支撐下的師生應用情況。
對教師來說，青小鹿智慧作業(yè)應用后，作業(yè)布置及批改效率明顯提高、可更清晰快速掌握學生作業(yè)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)報告也能作為教學素材的補充，更便于備課與教研。
對學生來說，作業(yè)完成后可立即查看正確答案進行錯題訂正，縮短講評時間差，能更及時地進行自查自糾、自學鞏固。
智慧紙筆賦能新教學
在賦能新教學方面，馬副主任主要從課堂的“新課導入”“新知講授”“測驗檢測”“總結(jié)歸納”等不同環(huán)節(jié)展示了青小鹿智慧紙筆應用下課堂教學的變化，不同學科的錄課實例吸引了與會嘉賓們的關(guān)注與熱烈反響。
比如，在物理課《物體受力知識講解》的“新知講授”環(huán)節(jié)，呂老師通過青小鹿智慧紙筆系統(tǒng)下發(fā)繪制木塊受力示意圖的任務，使用筆跡回放功能來了解學生在分析受力時的思路，著重對學生思路的糾正與講解，以此提高學生解決問題的綜合能力。
而對于歷史課來說，更注重知識體系的梳理、記憶，卞老師則給學生布置了紙筆繪制中國近代史時間軸的任務，并通過在教室大屏上隨機選擇學生的作答畫面進行點評的方式，更直觀地講解知識，提高課堂效率。
智慧紙筆賦能新教研
在賦能新教研方面，華南師大附中聚焦“課堂教學及作業(yè)設計質(zhì)量提升”等主題，探索出“慕課研討”“數(shù)據(jù)賦能”兩大教研新形態(tài)，主要是依據(jù)典型課堂教學片段、課堂教學報告、作業(yè)報告開展線上+線下教研活動，以提升教學優(yōu)化與作業(yè)設計的針對性，促進學校教學質(zhì)量提升。
成果匯報展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，與會嘉賓們就成果匯報情況各抒己見，展開了深入的研討。嘉賓們紛紛對華南師大附中初中部以智慧紙筆應用賦能新作業(yè)、新教學、新教研的模式表達了贊許與認可。
作為應用新技術(shù)于教學的一線教師，華南師大附中的卞老師、呂老師也與嘉賓們分享了自己的想法與感受，從學科教學的角度，對青小鹿智慧紙筆系統(tǒng)給課堂效率、質(zhì)量帶來的積極變化表示肯定。
卞老師(左)、呂老師(右)與嘉賓們進行交流分享
會議尾聲，華南師范大學附屬中學姚訓琪校長作總結(jié)發(fā)言，姚校長強調(diào)，華南師大附中將始終選擇擁抱技術(shù)，以開放的心態(tài)，為新技術(shù)提供應用場景實驗與探索的場地。
廣東省教育研究院李海東副院長也表示，在華南師大附中看到了較理想的信息技術(shù)與教育教學深度融合的狀態(tài)，并提出讓教學更精準、提高效率才是信息技術(shù)應用的主要目標，后續(xù)廣東省教育研究院將與華南師大附中繼續(xù)加強交流合作，共同推動更多優(yōu)質(zhì)成果的產(chǎn)出，助力教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
技術(shù)賦能新教學，助推“雙減”增實效。華南師大附中初中部在近半年的常態(tài)化應用階段性成效接受了廣東省教育研究院最高規(guī)格的檢閱，成果顯著受到一致認可。
針對“雙減”工作，青小鹿智慧紙筆已經(jīng)為廣大中小學校準備好了完備的技術(shù)、方案、常態(tài)化應用案例，我們希望“智慧紙筆”技術(shù)能為更多學校的“雙減”工作賦能，歡迎廣大中小學校與青鹿一同加入到探索技術(shù)賦能“雙減”的行列中，促進學校教學真正實現(xiàn)減負、提質(zhì)、增效!
助力“雙減”落地，請找準青小鹿智慧紙筆!
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