漢字是中國文化主要的載體，漢字的學習涵蓋從字、詞到古詩、古文，因此日常教學中教好漢字是重中之重。漢字寓于語文與書法之中，是學生學習基礎中的基礎，同時也貫穿了學生各學段的學習。如何能夠利用信息化手段，提高漢字教學的效率，促進以漢字為核心的傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，是信息化時代下漢字教學應當探究的重要課題。
   本項目依托北師大教育學專家教育理念為指導、結合書法教育專家司馬彥硬筆書寫應用規(guī)范，推出的適用于全國中小學教學所需的硬筆書法教學系統(tǒng)；集教學資源、課程體系、數(shù)據(jù)記錄、智能評價為一體，貫穿漢字學習中的“教、學、練、評、考”各環(huán)節(jié)。
   “數(shù)字書法教學系統(tǒng)”是利用基于傳統(tǒng)紙筆書寫方式，不改變傳統(tǒng)學校漢字教學環(huán)境與模式，貫穿老師信息化教字、學生互動性學字、趣味性練字整個教學過程，建立師生間互動的全新學習模式。將學習的方式及方法重新塑造，不但能激發(fā)學生學習的動機與創(chuàng)新探究的精神，更讓老師豐富教材內(nèi)容以及輕松教學教字。
系統(tǒng)規(guī)范的示范字字庫的教學應用，可為老師的課堂教學提供參考資源，減輕備課負擔。課堂中，師生借助于簡單的紙筆在教材、學案及字帖本上真實的書寫，實現(xiàn)多人書寫原筆跡過程回放，并基于筆順、筆畫、結構、方向等維度的自動化評價，以及書寫數(shù)據(jù)的信息統(tǒng)計。
   將學生課堂的學習行為真實、即時展現(xiàn)，從中提煉出的學生課堂數(shù)據(jù)可提示老師的下一步教學動作，增強課堂中對于學生行為反饋的即時性、互動性和生成性。同時系統(tǒng)最大程度地將生成性數(shù)據(jù)進行可視化量規(guī)處理，為老師提供最直觀的數(shù)據(jù)支撐，讓數(shù)據(jù)介入教學活動，有利于達到以學生為主體、以學定教的教學效果。

本方案尊重傳統(tǒng)教學，讓師生重拾紙和筆，以一種最簡單的方式，在不經(jīng)意間，達到漢字學習與書法教學的既定目標。

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