　　2018年4月14日-15日，由《實驗教學與儀器》雜志社和“有為教育裝備工作室”聯(lián)合主辦的2018首屆學科實驗室3.0與實驗教學融合創(chuàng)新大會在南京上秦淮假日酒店隆重召開。作為大會的深度合作品牌，中教啟星攜歷史學科3.0實驗室解決方案和數(shù)字星球系統(tǒng)、交互教學系統(tǒng)等多款核心產(chǎn)品亮相，總裁周建宇出席大會并發(fā)表專題演講。

　　2018首屆學科實驗室3.0與實驗教學融合創(chuàng)新大會

　　大會以“學科實驗室3.0建設與實驗教學融合創(chuàng)新”為主題，匯集了來自全國25個省份、45個城市的教育裝備部門、中小學校、教研和科研部門以及部分師范大學等，共計近500名專家、學者、名師，以及全國范圍內(nèi)的優(yōu)質實驗室建設與教育資源品牌，共同探討基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)和新課程標準的學科實驗室(學科教室)3.0建設和學科教育教學創(chuàng)新。

　　2018首屆學科實驗室3.0與實驗教學融合創(chuàng)新大會

　　在為期兩天的日程中，來自上海海事大學、浙江大學、中科院地理研究院、北京師范大學、上海、江蘇、河北等中小學的17位知名專家與國內(nèi)外知名教育品牌專家?guī)硎鄨鰧ｎ}報告，圍繞2018年度教育裝備三大“奮進之筆”之一的實驗教學與實驗室建設目標任務，全面解讀和建構“學校實驗室3.0”的知識圖譜和結構框架。

　　中教啟星總裁周建宇在會上發(fā)表專題演講

　　中教啟星總裁周建宇在會上詳細介紹了中教啟星的歷史學科3.0實驗室整體解決方案。周建宇指出，“3+3”新高考方案將在全國多地推行，中招改革如火如荼，歷史學科的地位得到了空前提升。而在沉重的升學壓力下，陳舊的教學方式無法全面培育學生的歷史學科核心素養(yǎng)，歷史學科呼喚信息技術與學科的深度融合，妥善解決教師備課負擔重、歷史資源少、考試壓力大的痛點和學生歷史知識難記、歷史考試得分不高、學習興趣低落的難點。

　　中教啟星歷史學科3.0實驗室框架

　　中教啟星的歷史學科3.0實驗室是一個真正能應用于歷史教學的整體解決方案，以“幫助學生構建歷史認識、做好歷史教師的腳手架”為基本點，集成了歷史交互教學系統(tǒng)、全息歷史教學系統(tǒng)、歷史用圖系列軟件、歷史VR教學系統(tǒng)以及歷史活動墻、傳統(tǒng)文化體驗套裝、歷史專題課程等多個軟硬件產(chǎn)品和教學工具，致力于信息技術與歷史教學深度融合，不斷迭代升級，打造核心素養(yǎng)培養(yǎng)新平臺。

　　中教啟星總裁周建宇

　　周建宇認為，歷史教學是一個復雜的整體的教學系統(tǒng)，歷史學科3.0實驗室充分利用數(shù)字化多媒體組合，緊扣歷史教學目標、優(yōu)化學科教學過程、強化歷史德育意義，打破陳舊的教學模式，徹底改變?nèi)狈χR實物載體與多媒體呈現(xiàn)的現(xiàn)狀，科學地、生動地展示人類社會歷史發(fā)展的基本過程，為啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學創(chuàng)造了條件。

　　中教啟星被授予“學科實驗室3.0與實驗教學合作發(fā)展社”四星證書

　　中教啟星是北京市科委認定的高新技術企業(yè)、軟件企業(yè)，以“用科技推動中國基礎教育現(xiàn)代化進程”為愿景，扎根教育、服務教育，致力于信息技術和教育的深度融合，通過技術手段和業(yè)務模式的不斷創(chuàng)新，全面實現(xiàn)教育主管機構、學校和家庭教育資源充分共享，讓教研更深入、讓教育更愉悅、讓教學更高效、讓學習更自主。

　　與會者在中教啟星展臺咨詢體驗